Flotte, coule, vole !

Atelier : La Terre ne manque pas d’air

Manipulations de petites cloches à vide, notion de pression atmosphérique.

Visite : La pression

Air, eau, pression (rappel sur les états de la matière), hémisphères de Magdebourg, baromètre, (in)compressibilité, levier hydraulique, vases communicants et château d’eau, poussée d’Archimède, ludion, portance et vol des avions, fontaine de Héron, baroscope

Exemple de visite

Trois élèves observent un tube gradué plongé dans un bac rempli d’eau pendant qu’un animateur leur explique l’expérience. — Pesée d’un objet immergé à l’aide d’une balance manuelle.

Lors de cette séance dédiée à la thématique « Flotte, coule, vole », une quinzaine d’élèves de secondaire ont plongé – au sens propre comme au figuré – dans les principes fondamentaux de la physique des fluides.

Accompagnés par un animateur de l’expérimentarium, ils ont d’abord mené une série d’expériences autour de la flottaison et de la poussée d’Archimède. En construisant, eux-mêmes, de petits bateaux en papier aluminium, les élèves ont cherché à comprendre ce qui permet à un objet de flotter ou de couler, en jouant avec les notions de masse déplacée et d’équilibre.

Un animateur pointe un ludion suspendu dans une grande colonne d’eau transparente, entouré d’élèves. — Découverte du principe du ludion dans une colonne d’eau.

Ils ont ensuite exploré le phénomène du ludion, ce petit objet qui monte ou descend dans une colonne d’eau en fonction de la pression exercée. Une manière ludique de visualiser les effets de la pression dans un liquide.

Pour clore la visite, une expérience spectaculaire leur a été proposée : la démonstration d’une montgolfière artisanale, propulsée par le simple réchauffement de l’air. L’occasion parfaite pour illustrer la poussée d’Archimède dans un gaz et de faire le lien avec les expériences précédentes.

Des découvertes scientifiques, des sourires, de l’émerveillement : une matinée remplie d’expériences enrichissantes !

Une élève manipule un tube dans un bac d’eau, concentrée, sous le regard attentif de son camarade et d’un animateur. — Pesée d’un objet immergé à l’aide d’une balance manuelle.

Un élève immerge une petite bouteille dans un grand aquarium rempli d’eau, accompagné d’un animateur. — Expérience sur le déplacement de l’eau avec un objet immergé.

Trois élèves en sweat à capuche plongent un objet dans un bac d’eau, concentrés sur leur expérience. — Test de flottaison dans un bac d’eau.

Deux élèves fabriquent un petit bateau à partir de papier aluminium sur une table, entourés de matériel expérimental. — Fabrication d’un petit bateau en aluminium.

Un groupe de jeunes, accompagné d’un animateur et d’une animatrice, observe une expérience scientifique autour d’un grand tube en verre rempli de liquide, dans une salle de physique remplie de matériel éducatif. — Quand la physique devient expérience

Une montgolfière artisanale flotte dans une cage d’escalier ornée de graffitis, pendant qu’un animateur la guide. — Préparation d’une montgolfière artisanale avec de l’air chaud.

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